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开元棋牌可以玩吗_开元棋牌手机app_开元棋牌有没有假关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案
信息来源:????发稿作者: ????发布时间:2017-06-01????? 字体:[] [] []

按照中央、省、市委统一部署,2016年在全校党员中开展的“两学一做”学习教育取得了显着成效。为贯彻落实党的十八届六中全会精神,持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸,根据《中共河南省委办公厅关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施意见》(豫办[2017]19号)和中共南阳市委《关于在全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》的通知(宛办[2017]21号)文件精神,结合我校实际,现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化,制定如下实施方案。

?一、总体要求

(一)认清重要意义,旗帜鲜明讲政治

党章是管党治党的总章程,党规是党员思想和行为的具体遵循。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果,是当代中国马克思主义最新发展,是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器,是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。做合格党员是对每名党员的基本要求。

开展“两学一做”学习教育,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,加强和规范党内政治生活,保持党的先进性和纯洁性,增强党的生机活力,确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。

(二)明确目标任务,把思想教育作为首要任务

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,必须紧密联系我校实际,要在持续学、深入学、紧跟学上下功夫,循序渐进、有序推进、学有重点,巩固提高。把思想教育作为首要任务,坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,坚持学思践悟、知行合一,坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用,确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,确保广大党员党性坚强,发挥先锋模范作用,为建设高水平职业学校、加快学校转型跨越发展提供坚强的组织保障。

(三)规范组织形式,树立党的一切工作到支部的鲜明导向

突出经常性教育的特点,从实际发出,党员人人参与,坚持融入日常、抓在经常。校党委要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手,定期开展集体学习。各党支部要以“三会一课”为基本制度,以党支部为基本单位,把“两学一做”作为党员教育的基本内容,做到组织到位、措施到位、落实到位,长期坚持、形成常态。要健全党支部“三会一课”、谈心谈话、主题党日活动等工作制度,把“两学一做”作为“三会一课”基本内容固定下来、坚持下去,确保中央部署要求层层落实、见到实效,保证每个党支部都成为管党治党、办学治校、育人育才的坚强战斗堡垒和有力基点。

(四)把握基本原则,坚持常抓不懈

突出问题导向,建立完善及时发现和解决问题的有效机制,推动学校党委、党支部和党员依靠自身力量修正错误、改进提高;注重以上率下,严格和规范双重组织生活制度,充分发挥领导干部带头示范作用,防止“灯下黑”;加强分类指导,针对不同支部特点,明确工作要求,体现具体化、精准化、差异化;激发基层活力,充分调动党支部积极性主动性创造性,探索创新党内教育和组织生活的有效方法;选树先进典型,宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹,树立时代楷模,引导党员、干部见贤思齐;坚持常抓不懈,防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

二、推进措施

(一)持续认真抓好学习

1、精心安排学习内容

继续深入学习党章,深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党内法规,继续深入学习习近平总书记系列重要讲话,特别学习习近平总书记调研指导河南工作时的重要讲话精神。党的十九大召开后,要组织全体党员原原本本学习党的十九大报告,把思想和行动统一到党的十九大精神上来。

2、准确把握学习要求

坚持读原着、学原文、悟原理,联系实际学、带着问题学、对照反思学,持续跟进学,领会掌握基本精神、基本内容、基本要求,做到学而信、学而思、学而行。学党章党规,深刻认识党章是当管党治党的总规矩总遵循,党规是规范党员行为的具体规矩和具体遵循。学习习近平系列重要讲话,深刻认识讲话的重大理论和实践意义,深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系,准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略。科级以上党员干部要根据自身实际,逐年制定个人自学计划,完成年度学习任务,具体做到“三个着力”:着力领悟重大思想理论观点,着力掌握科学的思想方法和工作方法,着力提升“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的政治素养。

3、不断完善学习方法

各级党组织要按年度做出学习安排,组织党员搞好个人自学。各支部要立足实际,对党员提出自学要求,通过发放学习资料,编印口袋书,制作微党课、微动漫、微视频等,满足党员学习需求。定期组织开展专题学习讨论,每次围绕一个专题组织交流研讨,党委中心组每季度至少组织一次集中学习,各党支部每周集中学习一次。专题学习要紧密结合现实,联系个人思想工作实际,做到“四对照四反思”。党支部要结合专题学习组织开展党课辅导,通过党员领导干部带头讲、支部书记联系实际讲、先进典型以身示范讲,增强党课的吸引力和感染力。组织开展在线学习交流,充分利用校园网等网络媒体,及时推送学习内容,引导党员利用共产党员网、学校微信公众号等开展学习。

(二)引导党员做到“四个合格”

1、进一步明确党员合格标准

全体党员要按照“四讲四有”标准,自觉对标、主动践行,坚持学做互进,做到“四个合格。”政治合格,就是要坚定理想信念,正确把握政治方向,坚定站稳政治立场,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。执行纪律合格,是纪律标准,强调的是增强组织纪律性,执行党的决定,服从组织分配,严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩,坚决维护法规制度的严肃性和权威性,自觉接受组织和群众监督,做到心存敬畏、言有所戒、行有所止。品德合格,是品德标准,强调的是明大德、守公德、严私德,继承发扬党的优良传统和作风,大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的共产党人价值观,带头践行社会主义核心价值观。发挥作用合格,是工作标准,强调的是牢记党的根本宗旨,坚定人民立场,保持干事创业的精气神,爱岗敬业、履职尽责、敢担当、敢负责、敢作为,在促进改革发展稳定中做表率、当先锋。这“四个合格”,是对全党的普遍要求,每名党员干部都要以此为参照系,主动对照、时时检视,列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单,不等不拖、即知即改,真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己、责任担当上强起来。

2、大力选树先进典型

“两学一做”,基础在“学”,关键在“做”。对每一名党员干部来说,用党章党规规范言行、用党的创新理论武装头脑,不是一阵子的事、而是一辈子的事,党性锤炼和思想改造永无止境;践行好合格党员标准,也是长期的政治要求,今天合格不等于以后合格,一时合格不等于永远合格,做合格党员没有完成时、只有进行时。所以,我们在深化“两学一做”学习教育上,要保持足够的定力、坚强的韧劲、长期的追求,始终做到以知促行、以行促知、知行合一。

把选树先进典型作为引领和激励党员保持先进性的重要举措。大力弘扬焦裕禄精神,红旗渠精神、愚公移山精神和农运精神,南水北调精神,充分发挥焦裕禄、史来贺、吴金印和王修记、李华玲、徐运芝、陆锡芳先进先进典型以及本地、本单位模范人物的标杆作用,组织广大党员进一步学习他们的模范事迹和崇高精神,不断汲取精神精神力量。同时,建立先进典型发现、培训机制,及时总结宣传优秀党员的先进事迹,不断壮大先进群体,发挥先进典型的示范引领作用。

3、持续深化“三亮三评”,引导党员立足岗位多做贡献。

按照既定的规定和要求,进一步规范程序、严格标准、科学评议,用好结果,教育引导科级以上党员干部坚持忠诚担当,争做焦裕禄式的好干部;教育引导普通党员践行先锋标准,立足岗位建功立业。

(三)联系实际经常查找解决问题

推进学习教育常态化制度化,必须树立强烈的问题意识和鲜明的问题导向,把解决问题作为突破口和主抓手,在解决问题中深化学习、检验实效。中央《意见》对学习教育常态化制度化需要解决的突出问题提出了明确要求,每个党员要切实把自己摆进去,把查摆的问题结合起来整改,对整改情况做到不合要求不过关、不达目的不放过。

1、组织党员进行经常性“党性体检”。以党章党规、系列讲话、先进典型为镜,经常自省修身,打扫思想灰尘。紧密联系个人思想工作实际,特别是在教育教学、脱贫攻坚等中心和重点工作中履职尽责的表现,着重查找分析理想信念是否坚定、对党是否在忠诚老实、大是大非面前是否保旗帜鲜明、是否在思想行动上与习近平同志为核心的党中央保持高度一致,着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。

2、认真查找解决各级党组织在落实管党治党责任中的存在的问题。校党委要认真查找履行党建工作主体责任方面存在的问题,党委书记要认真检视在抓党建的压力传导、发挥自身带头作用、平时投入的精力和时间等方面是否到位。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃,党员教育管理监督是否严格、规范,团结教育服务群众是否有力、到位,着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。要把解决管党治党突出问题与加强学校党建工作薄弱环节有机结合,梳理分析工作短板,研究确定重点任务,集中力量攻坚克难,实现管党治党的全面提升、全面过硬。

3、深入查找解决党员干部作风方面存在的问题。

针对当前一些党员干部中存在的“虚“浮”“假”等作风不实现象,在深化“两学一做”学习教育中组织党员干部严肃党内政治生活,认真开展批评和自我批评,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,推动广大党员干部振奋精神,用心工作,务实重干。扎实开展脱贫攻坚活动,充分发挥党的群众工作的优良传统,把新思想政治教育、政治引领到工作做到户到人,做深做实做细,使群众真正感党恩、听党话、跟党走。

4、把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径。认真落实民主生活会和组织生活会制度,会前广泛听取群众意见和反映,深入谈心和交心,会上严肃开展批评和自我批评,坚持“团结—批评—团结”,严于自我剖析,热忱帮助同志;主要负责同志要在会上通报班子成员受到约谈函询情况;被约谈函询的党员领导干部,存在错误的要作出深刻检查,受到提醒的应当作出整改表态,没有问题的要说明约谈函询情况。认真落实谈心谈话制度,党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话,坦诚相见,交流思想,发现问题及时提醒。认真落实民主评议党员制度,客观公正地评价党员表现,帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高,严格稳慎处置不合格党员。

(四)抓住“关键少数”,激发基层活力

1、充分发挥三会一课的制度功效

坚持把“三会一课”作为开展“两学一做”学习教育的基本途径,切实强化“三会一课”的思想政治功效,坚持以学党章党规、学习习近平总书记系列讲话为主要内容,针对党员思想和工作实际,确定“三会一课”的主题和具体形式。大力推广党支部主题党日,组织党员在主题党日开展“三会一课”、交纳党费、参加服务群众等活动。党支部要加强对“三会一课”的组织管理,党员大会每季度召开一次,支部委员会每月召开一次,党小组会每月召开两次,党课每两个月上一次。党支部要制定年度“三会一课”计划并上报校党委备案,如实记录“三会一课”开展情况,对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员进行批评教育,促其改正。校党委不定期开展各种形式的督导抽查,坚持用数据说话、用师生评价说话、用党建成效说话,完善述职评议考核和追责问责机制,让检查督导考核成为常态、让党支部的战斗堡垒作用充分凸显出来、让党员的先锋模范作用充分发挥出来。

2、充分发挥党支部的主体作用

牢固树立“党的一切工作到支部”的鲜明导向,注重强化“三会一课”的思想教育功能,注重强化党支部的政治功能,坚持把思想政治工作落到支部,把从严教育管理党员落到支部,把群众工作落到支部,使党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。各党支部要充分发挥教育管理党员的主体作用,对照“两学一做”目标要求,进行一次“回头看”,针对存在问题进行整改。并结合自身特点,灵活多样安排学与做,确保每名党员都能有效参与学习教育,充分发挥引领示范作用。党支部书记要切实履行责任,带头参加学习讨论,带头讲党课谈体会,带头立足岗位做贡献。校党委要把党支部建设作为最重要的基本建设,合理设置党支部,指导党支部健全各项工作制度,按期进行换届,选好配好党支部班子,把优秀党员选拔到支部书记岗位,有计划培训党支部书记、建立经常性督查指导机制,持续整顿软弱涣散党支部,为党支部开展工作和活动提供必要保障。

3、充分发挥领导干部的表率作用

党委要把学党章党规、学系列讲话作为理论学习中心组的主要内容,确定主题,加强研讨式、互动式、调研式学习,充分发挥引领示范作用。全体党员干部特别是领导干部,必须旗帜鲜明讲政治、坚定不移重规矩、以上率下作表率,始终做政治上的“明白人”、做遵规守纪的“带头人”、做事业发展的“领路人”;要自觉把讲规矩作为党性的重要考验、作为对党忠诚度的重要检验,真正让党的纪律和规矩立起来、严起来、执行起来。党员领导干部要把“两学一做”作为锻炼党性的基本功、必修课,把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程,时刻牢记自己第一身份是党员,要以普通党员身份参加党的生活。要带头学习,学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章党规,知敬畏、存戒惧、守底线。要不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。要践行“三严三实”要求,履职尽责、奋发有为,敢于担当、建功立业,重实干、务实功、办实事、求实效,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。要严格执行中央八项规定精神,密切联系群众,切实改进作风,严格要求自己和身边人员,注重家庭、家教、家风,保持清正廉洁的政治本色;要时刻检视存在的差距与不足,自觉同特权思想和特权现象做斗争,不断改造自己。

三、组织领导

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是今后党建工作的重大任务。我们要坚持高标准、严要求,力求“规定动作做到位、自选动作创特色”,以务实的举措确保取得实实在在的成效。

(一)抓好责任落实

扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化是一项重要的政治任务,是校党委和各党支部的主体责任。校党委书记要亲自抓谋划、抓推动、抓落实;班子成员要落实“一岗双责”,分工负责、同心合力;组织部门要作出具体安排,加强督促检查;各支部要切实履行主体责任,对学习教育进行专门研究部署,及时分析情况、改进工作,不断完善推进常态化制度化的办法措施;全体党员要以高度的政治自觉和行动自觉,以身作则、率先垂范,把学习教育不断引向深入。

(二)抓好督查考核

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,督查指导是必不可少的有效方式。校党委主要负责人要强化现场指导,采取听取汇报、参加学习、列席相关会议等方式,加强对全校学习教育和专题教育的督查指导,更好地推进学习教育和问题整改。要把推进学习教育常态化制度化落实情况,纳入述职评议考核和年度综合考核的重要内容,有效传导压力,推动工作落实。

(三)抓好舆论宣传

统筹谋划好“两学一做”的宣传工作,广泛运用各类媒体,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,既要有扎实的举措,也要有浓厚的氛围。按照具体化、接地气、有实效的要求,要在校园网、宣传栏等校内宣传媒介开设“讲政治、重规矩、作表率”专题教育专栏;运用微信、微博等新媒体新手段,及时总结和推广“两学一做”学习教育常态化制度化的好经验好做法,采取多种形式,线上线下联动,形成正确舆论导向,大力宣传“两学一做”的重要意义和目标要求,宣传推进常态化制度化的实践经验和进展成效,特别是要大力宣传践行“两学一做”的先进典型,为推进“两学一做”学习教育常态化制度化营造浓厚的舆论氛围。

(四)抓好统筹兼顾

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,最终还是为了推动工作、促进发展。抓学习教育,必须与中心工作深度融合,与学校发展建设有机衔接,与履行岗位职责相得益彰,切实做到“两手抓”、“两促进”。我们要紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,把开展学习教育与贯彻落实省第十次党代会精神、市第六次党代会精神结合起来,把深化改革、依法治校结合起来。聚焦核心职能、着力全面工作,统筹抓好党员学习和学校建设,进一步优化学科专业结构、人才队伍结构、管理服务结构和办学资源配置,提高办学的整体效益和综合效益。

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中共南阳市宛西中专委员会

2017519

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